1. Nguyen Thi Thu Hien, Tran Hue Minh, Nguyen Tuan Linh (2025), Applying ChatGPT in Education: Opportunities, Challenges and Recommendations for ecturers in the Context of Digital Transformation, VNU Journal of Science: Education Research, Vol. 41, No. 2 (2025) 78-90.

2. Đào Thị Hoa, Ngô Thị Tú Quyên (2025), Dạy học tích hợp trong môn Toán qua chủ đề Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất bằng đạo hàm, TNU Journal of Science and Technology, 230(issue 12), pp. 483-491.

3. Vũ Mạnh Tú, Triệu Văn Sỹ, Nguyễn Thị Thu Hiền (3/2025), Thực trạng học lập trình Python của học sinh lớp 10: Trường hợp nghiên cứu tại một số trường THPT trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên, TNU Journal of Science and Technology, 230(04): 103 - 110, ISSN: 1859-2171. DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.11640

4. Nông Quỳnh Vân, Quá trình sinh – tử: tính chất cơ bản và các ứng dụng thực tiễn (2025), TNU journal of Science and Technology. https://doi.org/10.34238/tnu-jst.13092

5. Thongdeng Pathoumma, Đỗ Thị Trinh (2025), Dạy học phương trình và bất phương trình ở trường trung học phổ thông nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào theo hướng phát triển tư duy phản biện và tư duy sáng tạo cho học sinh, Tạp chí Quản lí Giáo dục, số 6, tháng 6/2025. DOI: 10.53750/jem25.v17.n6.182

6. Trần Việt Cường, Phạm Thị Thúy Hằng , Nguyễn Chí Tâm , Đỗ Thị Trinh (2025), Một số biện pháp dạy học giải các bài toán nội dung “tam giác đồng dạng” (toán 8) theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh. Tạp chí Giáo dục, Tập 25, số 9, tháng 5/2025 (ISSN 2354-0753).

7. Đỗ Thị Trinh, Nguyễn Thị Thu Hằng, Nguyễn Trường Giang (2025), Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực số của học sinh trung học phổ thông: Nghiên cứu trường hợp tại tỉnh Thái nguyên, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Thái Nguyên, Tập 230, số 12, năm 2025 (eISSN: 2615-9562; ISSN:1859-2171, 2734-9098). DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.12588

8. Đỗ Thị Trinh, Trần Việt Cường(2025), Dạy học chủ đề “Thống kê và Xác suất” cho học sinh Lớp 11 theo hướng giáo dục tài chính, Tạp chí Quản lí Giáo dục, số 11, tháng 11/2025. DOI: 10.53750/jem25.v17.n11.63.

9. Trịnh Thị Phương Thảo, Hứa Thị Toàn, Lê Thị Diễm Quỳnh (2025). Đề xuất quy trình xây dựng kế hoạch bài dạy nhằm phát triển năng lực số cho học sinh trung học phổ thông. TNU Journal of Science and Technology. 230(04): 29 - 36

10. Trịnh Thị Phương Thảo, Lê Thị Diễm Quỳnh, Đỗ Bảo Châu (2025). Đề xuất quy trình tổ chức hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực số cho học sinh trung học phổ thông: Thử nghiệm bước đầu trong môn Toán. Tạp chí Giáo dục, 202-209.7.

11. Trịnh Thị Phương Thảo, Nguyễn Thị Ngọc Anh, Nguyễn Phương Linh, Phạm Lê Thảo Nhi. Dạy học theo định hướng giáo dục STEM chủ đề "bút vẽ cơ học" (toán 6) nhằm phát triển kĩ năng sử dụng tiếng Anh học thuật cho học sinh. Tạp chí giáo dục, tập 25, số đặc biệt 3 (tháng 4 năm 2025), trang 95 – 100

12. Trịnh, T. P. T., Nguyễn, H. T., Trịnh, T. H., & Nguyễn, N. L. (2025). Các biểu hiện tư duy số của sinh viên đại học ngành Khoa học quản lí. Tạp Chí Giáo dục, 25(5), 7–12. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/2983

13. An, B. T., Hà V. D., Trịnh T. P. T., Nguyễn T. L. N., Phạm T. H. H., & Nguyễn T. V. N. (2025). Phát triển năng lực số cho sinh viên sư phạm tại Việt Nam: Mô hình tiếp cận và giải pháp. Tạp Chí Giáo dục, 25(12), 1–6. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/3493

14. Trịnh Thị Phương Thảo, Phan Thị Phương Thảo, Bùi Ngọc Trang, Nguyễn Thụy Phương Trâm, Dương Thị Ngọc Tú (2025) Thiết kế tình huống dạy học chủ đề “một số hình thức đầu tư tài chính” (Toán 11) nhằm phát triển năng lực số cho học sinh trung học phổ thông, Tạp chí Giáo dục (2025), 25(số đặc biệt 6), 443-449

15. Trịnh Thị Phương Thảo, Lê Thị Diễm Quỳnh, Đỗ Bảo Châu (tháng 9/2025), “Đề xuất quy trình tổ chức hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực số cho học sinh trung học phổ thông: thử nghiệm bước đầu trong môn Toán”, Tạp chí Giáo dục, tập 25, số đặc biệt 8, tr.202 – 209

16. Manyvanh Inthavongsa, Nguyễn Danh Nam (2025). Dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh lớp 12 nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859-2171, tập 230, số 12, tr.3-11.

17. Phạm Hồng Quang, Nguyễn Danh Nam (2025). Thực trạng môi trường giáo dục đại học Việt Nam: Góc nhìn từ phía cán bộ quản lý và giảng viên đại học. Tạp chí Giáo dục, ISSN 2354-0753, tập 25, số 10, tr.1-6.

18. Nguyễn Danh Nam (2025). Thực trạng và giải pháp triển khai khung trình độ quốc gia Việt Nam. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859-2171, tập 230, số 8, tr.163-174.

19. Lê Văn Lực, Nguyễn Danh Nam (2025). Quan niệm về giáo dục tài chính trong dạy học toán ở trường trung học phổ thông. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859-2171, tập 230, số 12, tr.343-353.

20. Nguyễn Danh Nam (2025). Thách thức trong sử dụng trí tuệ nhân tạo ở trường đại học. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859-2171, tập 230, số 16, tr.411-421.

21. Phạm Hồng Quang, Nguyễn Danh Nam (2025). Vấn đề cốt lõi của giáo dục đại học Việt Nam trong bối cảnh mới. Tạp chí Giáo dục, ISSN 2354-0753, chuyên san 3, tr.16-21.

22. Đỗ Thị Trinh, Trần Việt Cường (2025), Dạy học chủ đề thống kê và xác suất cho học sinh lớp 11 theo hướng giáo dục tài chính, Tạp chí Quản lý giáo dục, Tập 17, Số. 11, pp. 63-68

23. Tran Viet Cuong, Dang Viet Chung, Hoang Minh Duc (2025), Pedagogical innovation for quality improvement in university teaching, Journal of Education Management, 2025, Vol. 17, No. 11A, pp. 153-159, ISSN 1859-2910.

24. Douangalom Phounakhoum, Bùi Thị Hạnh Lâm (2025), Tổng quan nghiên cứu về dạy học toán gắn với bối cảnh thực, TNU Journal of Science and Technology, 230(04), pp. 3 – 12, DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.10908

25. Douangalom Phounakhoum, Bùi Thị Hạnh Lâm, Một số biện pháp dạy học nội dung "Đại số" (Toán 10) gắn với bối cảnh thực ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào, Tạp Chí Giáo dục (2025), 25 (số đặc biệt 4). 134-139, ISSN:2354-0753.

26. Nguyễn Thị Nga, Bùi Thị Hạnh Lâm (2025), Dạy học chuyên đề “Ba đường Conic và ứng dụng” theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh Lớp 10, Tạp Chí Quản lý Giáo dục.

27. Hà Trần Phương, Nguyễn Văn Thìn (2025), On meromorphic solution of linear difference-differential equation via partially shared values of meromorphic functions and its growth, J. Math. Math. Sci. (2025) 31–54. https://science.thanglong.edu.vn/index.php/volc/article/view/222