1. Trần Đình Hùng, Nông Quỳnh Vân (2020), Sử dụng lưới tựa đều giải gần đúng phương trình song điều hòa với điều kiện biên Dirichlet trong nửa dải, TNU Journal of Science and Technology, Vol. 225 (issue 6), pp. 459-463.

2. Trịnh Thị Diệp Linh, (2020) “Giải bài toán Cauchy theo tích phân toàn phần”, Tạp chí Thiết bị giáo dục, số 217.

3. Nguyen Thi Anh Hang, Nguyen Thi Yen, On some properties of the pseudo support in dimension more than s, TNU Journal of Science and Technology (2020), 225(13), 38-42.

4. Trần Huệ Minh, Nguyễn Văn Ninh (2020), Độ phức tạp tô pô bậc cao của phần bù các đường thẳng phức, Tạp chí KH&CN Đại học Thái Nguyên, tập 225, số 06.

5. Trần Huệ Minh, Nguyễn Văn Ninh (2020), Độ phức tạp tô pô bậc cao của diện Riemann compact, Tạp chí KH&CN Đại học Thái Nguyên, số 14, tập 225

6. T. N. An (2020), Annihilator of local cohomology module and structure of rings, TNU Journal of Science and Technology, 225(13), 73-77.

7. Ngô Thị Tú Quyên, Nguyễn Như Trang (2020), Khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin trong dạy học giải bài tập về các hệ thức liên hệ giữa các đại lượng của cấp số cộng, Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Thái Nguyên, 225(05), pp. 349-354.

8. Nguyễn Thị Thu Hiền, Lê Bích Liên (2020), “Định hướng khai thác một số trò chơi tương tác trong kiểm tra đánh giá khi dạy học trực tuyến”, trang 20-22, tạp chí Thiết bị giáo dục, số đặc biệt tháng 5 – 2020, ISSN 1859-0810.

9. Pham Hong Quang, Nguyen Danh Nam (2020). Solutions for restructuring the teacher education system in Vietnam. Vietnam Journal of Education, ISSN 2588-1477, vol 4, issue 1, pp.9-13.

10. Nguyễn Danh Nam, Trần Thị Yến, Trần Nhật Lệ (2020). Developing the skill of taking notes for English majors through listening to English news. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859-2171, tập 225(03), tr.102-110.

11. Nguyễn Danh Nam (2020). Đánh giá chương trình bồi dưỡng giảng viên sư phạm. Tạp chí Giáo dục, ISSN 2354-0753, số 478, kì 2, tr.7-11.

12. Phạm Hồng Quang, Nguyễn Danh Nam (2020). Tác động xã hội trong quá trình thực hiện quy hoạch mạng lưới các trường sư phạm ở Việt Nam. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, ISSN 1859-3100, tập 17, số 8, tr.1379-1387.

13. Nguyễn Danh Nam, Nguyễn Thị Hồng Minh, Nguyễn Thị Linh (2020). Implementation of experiential learning activities in English program at PDA kindergarten. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859-2171, tập 225, số 10, tr.25-31.

14. Đặng Công Vĩnh, Nguyễn Danh Nam (2020). Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực phát triển chương trình nhà trường cho giáo viên phổ thông. Tạp chí Thiết bị Giáo dục, ISSN 1859-0810, số 217, kì 2, tr.65-67.

15. Nguyễn Danh Nam, Nguyễn Kiều Anh (2020). Bồi dưỡng tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hình học không gian. Tạp chí Giáo dục và Xã hội, ISSN 1859-3917, số 110(171), tr.32-36.

16. Nguyễn Danh Nam, Dương Thị Dung (2020). Phát triển kỹ năng STEM thông qua dạy học chủ đề thống kê ở trường trung học phổ thông. Tạp chí Thiết bị Giáo dục, ISSN 1859-0810, số 221, kì 2, tr.16-18.

17. Nguyễn Danh Nam (2020). Vận dụng một số lý thuyết dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859-2171, tập 225, số 10, tr.136-144.

18. Nguyễn Danh Nam (2020). Một số vấn đề về giáo dục toán học gắn liền với thực tiễn. Tạp chí Giáo dục, ISSN 2354-0753, số 487, kì 1, tr.15-21.

19. Nguyễn Danh Nam, Âu Minh Toán (2020). Sử dụng toán học hóa trong dạy học môn Toán lớp 10. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859-2171, tập 225, số 14, tr.9-13.

20. Đỗ Thị Trinh, Hoàng Văn Tài, Đỗ Việt Anh (2020), Thiết kế tình huống dạy học theo hướng sinh viên kiến tạo tri thức thông qua việc khai thác quy trình xác định hình chiéu của điểm trong bài toán về lượng (Hình học hoạ hình), Tạp chí quản lí giáo dục, số 5, tr94-100 (ISSN 1859-2910).

21. Nguyễn Tiến Trung, Trịnh Thị Phương Thảo và Phạm Anh Giang (7/2020) “Phân tích sách giáo khoa môn toán dựa trên lí thuyết giáo dục toán thực (realistic mathematics education) và một số khuyến nghị”. Tạp chí Khoa học ĐH Sư phạm Hà Nội, Số 7/2020 VN, DOI: 10.18173/2354-1075.2020-0085

22. Nguyễn Văn Tuấn, Trần Việt Cường (2020), Thực trạng tổ chức hoạt động dạy học theo dự án trong dạy học môn Toán cao cấp cho sinh viên ngành Kỹ thuật ở các trường đại học trên địa bàn thành phố Hà Nội, Tạp chí Giáo dục, số 472 (kỳ 2 tháng 2), tr44-49 (ISSN 2354 – 0753).

23. Đào Tam, Trần Việt Cường, Phạm Văn Hiệu (2020), Thực trạng dạy học Toán theo định hướng dạy học tích hợp ở các lớp cuối cấp trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hải Phòng, Tạp chí Giáo dục, số 474, (ISSN 2354 – 0753).

24. Bùi Thị Hạnh Lâm, Lê Minh Sơn, Một số biện pháp dạy học phân hóa trong dạy học môn Toán ở trường THCS, Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt, kì I tháng 5/2020, tr105-110.