NĂM 2025
1. Vũ Đức Quang, Nguyễn Thị Thu Hiền, Trần Ngọc Hà, Lập trình hướng đối tượng và lập trình Windows, NXB ĐHTN, 2025.
2. Ha Hai Truong, Dinh Hung Tran, Manh Tuan Hoang (2025), Chapter 6 - Dynamically consistent nonstandard discretization methods for some mathematical models of infectious diseases, Mathematical Methods in Medical and Biological Sciences, Advanced Studies in Complex Systems: Theory and Applications, Pages 119-140.
3. Trần Huệ Minh, Nguyễn Văn Ninh, Giáo trình “Đại số tuyến tính 1”, NXB Đại học Thái Nguyên, 2025.
4. Nguyễn Danh Nam (chủ biên) (2025). Xu hướng giáo dục toán học phổ thông. Nhà xuất bản Đại học Thái Nguyên, ISBN 978-604-350-487-3.
5. Phạm Văn Hiệu (chủ biên), Đào Tam, Trần Viêt Cường (2025), Tích hợp trong dạy học Hình học ở trường trung học cơ sở, NXB Đại học Thái Nguyên, ISBN 978-604-350-325-8
6. Từ Quang Tân, Nguyễn Quang Linh, Nguyễn Thị Hằng, Nguyễn Thị Hà, Lê Huy Hoàng, Phan Thị Phương Thảo, Giáo dục STEM ở trường Trung học cơ sở (2025).
NĂM 2024
1. Lê Khắc Thành (Tổng Chủ biên), Trịnh Đình Thắng (Chủ biên), Ngô Thị Tú Quyên, Hà Ngọc Tuấn, Vũ Việt Vũ (2024), Tin học 5, Nhà xuất bản Đại học Vinh, ISBN: 978-604-923-786-7.
2. Lê Khắc Thành (Tổng Chủ biên), Trịnh Đình Thắng (Chủ biên), Ngô Thị Tú Quyên, Hà Ngọc Tuấn, Vũ Việt Vũ (2024), Tin học 5 - Sách giáo viên, Nhà xuất bản Đại học Vinh, ISBN: 978-604-923-787-3.
3. Lê Khắc Thành (Tổng Chủ biên), Trịnh Đình Thắng (Chủ biên), Ngô Thị Tú Quyên, Hà Ngọc Tuấn, Vũ Việt Vũ (2024), Tin học 5 - Vở bài tập, Nhà xuất bản Đại học Vinh, ISBN: 978-604-923-788-1.
4. T. N. An, P. H. Quý, Đại số đồng điều, NXB ĐH Quốc Gia Hà Nội, 2024, ISBN: 978-604-431-907-0.
5. Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Trần Trung, Nguyễn Danh Nam (Chủ biên) (2024). Công bố khoa học giáo dục từ phân tích dữ liệu. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội, ISBN 978-604-43-0252-2.
6. Nguyễn Chí Thành, Nguyễn Danh Nam, Ngô Văn Định (2024). Phân tích hồi quy. Trong Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Trần Trung, Nguyễn Danh Nam (chủ biên), Công bố khoa học giáo dục từ phân tích dữ liệu, tr.227-261, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội, ISBN 978-604-43-0252-2.
7. Danh Nam Nguyen, Lam Thi Hanh Bui (2024). Preparing knowledge and skills for pedagogical students to teach interdisciplinary subjects: A case study of Vietnam. In Ahmet Güneş & Eyup Yünkül (Eds). Interdisciplinary Approach to Fostering Change in Schools, pp.47-69, IGI Global, ISBN 979-8-3693-4119-3.
8. Trần Đỗ Minh Châu, Lưu Phương Thảo (2024), Galois Theory and Applications, Nhà xuất bản ĐHTN, Mã số ISBN: 978-604-350-465-1.
NĂM 2023
1. Phạm Thị Hồng Hạnh (chủ biên), Phan Bá Lê Hiền, Phạm Đức Quang, Trịnh Thị Phương Thảo, Đỗ Thị Trinh, Phạm Thị Diệu Thuỳ (2023), Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học môn Toán ở trường THPT. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, năm 2023. Mã số ISBN 978-604-9992-19-3.
2. Lê Khắc Thành (Tổng Chủ biên), Trịnh Đình Thắng (Chủ biên), Ngô Thị Tú Quyên, Nguyễn Thị Quỳnh Trang, Vũ Việt Vũ (2023), Tin học 4, Nhà xuất bản Đại học Vinh, ISBN: 978-604-923-705-8.
3. Lê Khắc Thành (Tổng Chủ biên), Trịnh Đình Thắng (Chủ biên), Ngô Thị Tú Quyên, Nguyễn Thị Quỳnh Trang, Vũ Việt Vũ (2023), Tin học 4 - Sách giáo viên, Nhà xuất bản Đại học Vinh, ISBN: 978-604-923-707-2.
4. Lê Khắc Thành (Tổng Chủ biên), Trịnh Đình Thắng (Chủ biên), Ngô Thị Tú Quyên, Nguyễn Thị Quỳnh Trang, Vũ Việt Vũ (2023), Tin học 4 - Vở bài tập, Nhà xuất bản Đại học Vinh, ISBN: 978-604-923-706-5.
5. Trần Nguyên An, Trần Đỗ Minh Châu, Nguyễn Thị Ánh Hằng, Lưu Phương Thảo, (2023), Giáo Trình Đại số hiện đại, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội, Mã số ISBN: 978-604-300-665-0.
6. T. N. An, H. L. Trường, Đại số giao hoán, NXB ĐH Quốc Gia Hà Nội, 2023, ISBN: 978-604-315-945-5.
7. Trần Nguyên An, Trần Đỗ Minh Châu, Nguyễn Thị Ánh Hằng, Lưu Phương Thảo (2023), Giáo trình Đại số hiện đại, Nhà xuất bản ĐHQG HN, Mã số ISBN: 978-604-300-665-0.
8. Trần Ngọc Hà, Vũ Đức Quang, Lê Bích Liên (2023), Giáo trình Lập trình Python, Nhà xuất bản Đại học Quốc Gia Hà Nội, Mã số ISBN: 978-804-369-531-1
9. Nguyễn Đức Mạnh, Nông Quỳnh Vân, Trần Đình Hùng (2023), Giáo trình xác suất thống kê, NXB Đại học Thái Nguyên.
10. Phạm Thị Hồng Hạnh (chủ biên), Phan Bá Lê Hiền, Phạm Đức Quang, Trịnh Thị Phương Thảo, Đỗ Thị Trinh, Phạm Thị Diệu Thuỳ (2023), Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, ISBN: 976-604-9992-19-3
11. Nguyễn Lan Phương, Lê Thị Thu Hiền (Đồng chủ biên), Nghiêm Thị Thanh, Nguyễn Thu Trang, Trịnh Thị Phương Thảo (2023), Tiếp cận hiện đại trong nghiên cứu khoa học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, ISBN: 978-604-300-139-6
12. Nguyễn Danh Nam, Nguyễn Thanh Hùng, Đinh Thị Hồng Vân (2023). Sự phù hợp nghề dạy học của sinh viên sư phạm ở Việt Nam. Nhà xuất bản Đại học Thái Nguyên, ISBN 978-604-350-272-5.
13. Bùi Thị Hạnh Lâm, Trần Việt Cường, Nguyễn Danh Nam (2023). Giáo trình dạy học hình học. Nhà xuất bản Đại học Thái Nguyên, ISBN 978-604-350-325-8.
14. Cao Thị Hà (chủ biên), Nguyễn Hữu Châu, Lê Tuấn Anh, Lê Thị Thu Hương, Trần Ngọc Bích, Phan Thị Phương Thảo, Chu Cẩm Thơ, Nguyễn Thị Quốc Hòa, Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực tính toán của học sinh trung học cơ sở khu vực miền núi và vùng dân tộc thiểu số phía bắc Việt Nam (2023).
15. Nguyễn Văn Trường (chủ biên), Dương Công Đạt, Tiếng Anh chuyên ngành Tin, NXB ĐH Thái Nguyên, 2023.
16. Bùi Thị Hạnh Lâm (2023), Giáo dục STEM trong môn Toán, NXB Đại học Thái Nguyên.
NĂM 2022
1. Lê Khắc Thành (Chủ biên), Nguyễn Tân Ân, Ngô Thị Tú Quyên, Trịnh Đình Thắng, Nguyễn Thị Thuần (2022), Tin học 3, Nhà xuất bản Đại học Vinh, ISBN: 978-604-923-631-0.
2. Lê Khắc Thành (Chủ biên), Nguyễn Tân Ân, Ngô Thị Tú Quyên, Trịnh Đình Thắng, Nguyễn Thị Thuần (2022), Tin học 3 - Vở bài tập, Nhà xuất bản Đại học Vinh, ISBN: 978-604-923-635-8.
3. Lê Khắc Thành (Chủ biên), Nguyễn Tân Ân, Ngô Thị Tú Quyên, Trịnh Đình Thắng, Nguyễn Thị Thuần (2022), Tin học 3- Sách giáo viên, Nhà xuất bản Đại học Vinh, ISBN: 978-604-923-662-4.
4. T. Nguyen An and N. V. Hoang, Number theory, Thai Nguyen University Publishing House, 2022, ISBN: 978-604-350-080-6.
5. Cuong Minh Le, Thanh Chi Nguyen, Thao Phuong Thi Trinh, Nam Danh Nguyen (9/2022), Chapter 10. Applying Information and Communication Technology (ICT) in Mathematics Teaching in High Schools in Vietnam In Tran, T., Nguyen, C.H., & Nguyen, L.T.M. (Eds.), Educational Innovation in Vietnam: Opportunities and Challenges of the Fourth Industrial Revolution (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003202424-11. Book DOI: https://doi.org/ 10.4324/9781003202424 , Online ISBN: 9781003202424
6. Thao Phuong Thi Trinh, Hai Thanh Trinh, Ha Thi Cao, Thanh Chi Nguyen (9/2022), Chapter 11. Self-study Activities of Vietnamese High School Students via Mobile Devices, In Tran, T., Nguyen, C.H., & Nguyen, L.T.M. (Eds.), Educational Innovation in Vietnam: Opportunities and Challenges of the Fourth Industrial Revolution (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003202424-12 Book DOI: https://doi.org/10.4324/9781003202424, Online ISBN: 9781003202424
7. Nam Danh Nguyen, Quang Hong Pham (2022). Improving teacher education curriculum in Vietnam. In Myint Swe Khine, Yang Liu (Eds), Handbook of Research on Teacher Education: Innovations and Practices in Asia, pp.633-649, Springer, ISBN 978-981-16-9784-5.
8. Nguyễn Danh Nam, Nguyễn Tiến Trung, Trịnh Thị Phương Thảo, Phạm Văn Thuần (2022). Nhận diện chất lượng tạp chí khoa học. Trong Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Trần Trung, Phạm Văn Thuần (chủ biên), Công bố khoa học giáo dục từ góc độ xuất bản, tr.162-189, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội, ISBN 978-604-369-671-4.
9. Nam Danh Nguyen, Quang Hong Pham (2022). Teacher education curriculum in Vietnam: Obstacles and new challenges. In T. Tran, H. C. Nguyen, & T. M. L. Nguyen (Eds), Educational Innovation in Vietnam: Opportunities and Challenges of the Fourth Industrial Revolution, pp.104-121, Routledge, ISBN 978-100-320-242-4.
10. Loc Thi My Nguyen, Nam Danh Nguyen, Cuong Huu Nguyen (2022). Collaboration between universities and businesses in Vietnam. In T. Tran, H. C. Nguyen, & T. M. L. Nguyen (Eds), Educational Innovation in Vietnam: Opportunities and Challenges of the Fourth Industrial Revolution, pp.153-168, Routledge, ISBN 978-100-320-242-4.
11. Tien-Trung Nguyen, Chi Thanh Nguyen, Trung Tran, Nam Danh Nguyen, Nghi Van Bui (2022). Realistic mathematics education in Vietnam: Review of two decades of innovation in education. In T. Tran, H. C. Nguyen, & T. M. L. Nguyen (Eds), Educational Innovation in Vietnam: Opportunities and Challenges of the Fourth Industrial Revolution, pp.225-244, Routledge, ISBN 978-100-320-242-4.
12. TS. Bùi Thị Hạnh Lâm (Chủ biên), Ths Hoàng Thị Tú, Ths Phạm Thị Hoài Thu (2022), Giáo trình Hình thành biểu tượng Toán học cho trẻ mầm non, NXB Đại học Thái Nguyên.
NĂM 2021
1. Nguyễn Tiến Trung (Chủ biên), Bùi Văn Nghị, Hoàng Công Kiên, Đỗ Tùng, Phan Thị Tình, Trần Trung, Trịnh Thanh Hải, Nguyễn Danh Nam, Lê Thái Bảo Thiên Trung, Nguyễn Trí Thành, Thinh Thị Phương Thảo, Bùi Minh Đức, Hoàng Anh Đức, Lê Thị Tuyết Trinh, Hoàng Ngọc Anh, Đỗ Thị Trinh, Hà Xuân Thành, Dưỡng Hữu Tòng, Bùi Phương Uyên, Nguyễn Chiến Thắng, Phạm Anh Giang, Đồng Văn Bình, Phạm Thị Hồng Hạnh, Tăng Minh Dũng, Nguyễn Văn Thái Bình, Đặng Thị Thu Huệ (2021), Giáo dục Toán thực (Realistics Mathematics Education) Nghiên cứu và vận dụng, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. Mã số ISBN 978-604-342-691-5.
2. Trần Ngọc Hà, Ngô Thị Tú Quyên, Nguyễn Thị Thu Hiền (2021), Tin học đại cương, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội. ISBM: 978-604-336-864-2
3. T. Nguyen An, N. V. Hoang and S. Kumashiro, Modern algebra 2, Thai Nguyen University Publishing House, 2021, ISBN: 978-604-9987-40-3.
4. Trịnh Thị Phương Thảo, Nguyễn Thị Mỵ, Nguyễn Văn Hồng (11/2021). Chương sách "Sử dụng các thiết bị di động cá nhân thông minh hỗ trợ học sinh tự học trong mô hình M-learning" thuộc cuốn sách Công nghệ và giáo dục. NXB Đại học quốc gia Hà Nội. ISBN 978-604-342-720-2
5. Trịnh Thanh Hải, Trịnh Thị Phương Thảo, Hứa Thị Toàn, Lê Minh Cường, Nguyễn Thị Loan, Trần Trung Tình (11/2021). Chương sách "Một số tình huống trong dạy học tin học ở trường phổ thông" thuộc cuốn sách Công nghệ và giáo dục. NXB Đại học quốc gia Hà Nội. ISBN 978-604-342-720-2
6. Nguyễn Tiến Trung, Trần Trung, Trịnh Thị Phương Thảo (10/2021). Chương sách "Lí thuyết giáo dục toán thực: Một số vấn đề cơ bản về lý luận" thuộc cuốn sách Giáo dục Toán thực (Realistic Mathematics Education) Nghiên cứu và vận dụng. NXB Đại học quốc gia Hà Nội. ISBN 978-604-342-691-5
7. Đỗ Tùng, Phan Thị Tình, Phạm Anh Giang, Trịnh Thị Phương Thảo, Nguyễn Tiến Trung (10/2021). Chương sách "Lí thuyết giáo dục toán thực: Lí thuyết giáo dục toán học - Lí thuyết phát triển chương trình" thuộc cuốn sách Giáo dục Toán thực (Realistic Mathematics Education) Nghiên cứu và vận dụng. NXB Đại học quốc gia Hà Nội. ISBN 978-604-342-691-5
8. Hoàng Công Kiên, Hoàng Anh Đức, Bùi Minh Đức, Trịnh Thị Phương Thảo, Phạm Anh Giang, Nguyễn Tiến Trung (10/2021). Chương sách "Những thách thức, đổi mới khi vận dụng lí thuyết giáo dục toán thực trên thế giới" thuộc cuốn sách Giáo dục Toán thực (Realistic Mathematics Education) Nghiên cứu và vận dụng. NXB Đại học quốc gia Hà Nội. ISBN 978-604-342-691-5
9. Trịnh Thị Phương Thảo, Hoàng Ngọc Anh, Nguyễn Văn Thái Bình, Nguyễn Tiến Trung (10/2021). Chương sách "Sự phát triển của lí thuyết giáo dục toán thực trên thế giới: Phân tích dữ liệu trong Scopus" thuộc cuốn sách Giáo dục Toán thực (Realistic Mathematics Education) Nghiên cứu và vận dụng. NXB Đại học quốc gia Hà Nội. ISBN 978-604-342-691-5
10. Trịnh Thị Phương Thảo, Phạm Anh Giang, Nguyễn Tiến Trung (10/2021). Chương sách "Phân tích nhiệm vụ thực tiễn trong sách giáo khoa Toán ở Việt Nam" thuộc cuốn sách Giáo dục Toán thực (Realistic Mathematics Education) Nghiên cứu và vận dụng. NXB Đại học quốc gia Hà Nội. ISBN 978-604-342-691-5
11. Phạm Hồng Quang, Nguyễn Danh Nam (2021). Mô hình đào tạo giáo viên và quy hoạch mạng lưới các trường sư phạm ở Việt Nam. Nhà xuất bản Đại học Thái Nguyên, ISBN 978-604-9984-05-1.
12. Nguyễn Danh Nam, Lê Trung Hiếu, Đặng Công Vĩnh (2021). Chương trình và phát triển chương trình dạy học ở trường phổ thông. Trong Đào Thái Lai, Trần Trung, Trịnh Thanh Hải (Chủ biên). Công nghệ và giáo dục, tr.601-635, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội, ISBN 978-604-342-720-2.
13. Nguyễn Danh Nam, Trịnh Thanh Hải, Nguyễn Chí Thành (2021). Phương pháp mô hình hóa trong dạy học môn Toán. Trong Nguyễn Tiến Trung (chủ biên), Giáo dục toán thực: Nghiên cứu và vận dụng, tr.93-118, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội, ISBN 978-604-342-691-5.
14. Cao Thị Hà (Chủ biên), Trần Việt Cường, Bùi Thị Hạnh Lâm (2021), Giáo trình Hình học phẳng, NXB Công Thương, ISBN 978-604-3-112626-7.
15. Trần Việt Cường, Lê Hồng Quang (2021), Cách mạng công nghiệp 4.0 với giáo dục đại học, Công nghệ và giáo dục, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, ISBN 978-604-342-720-2.
16. Trần Việt Cường, Phạm Văn Hiệu (2021), Dạy học Hình học ở trường Trung học cơ sở theo hướng tích hợp, Công nghệ và giáo dục, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, ISBN 978-604-342-720-2.
17. Hà Trần Phương, Nguyễn Văn Thìn, “Giáo trình Giải tích phức”, NXB Công thương, 2021.
18. Trần Ngọc Hà, Nguyễn Văn Trường, Giáo trình cấu trúc dữ liệu và giải thuật, NXB Công Thương, 2021.
NĂM 2020
1. Trần Ngọc Hà, Ngô Thị Tú Quyên, Nguyễn Thị Thu Hiền (2020), Giáo trình Tin học đại cương.
2. Phạm Hồng Quang, Nguyễn Danh Nam (2020). Đào tạo giáo viên và vấn đề quy hoạch mạng lưới các trường sư phạm ở Việt Nam. Nhà xuất bản Đại học Thái Nguyên.
3. Hoàng Khánh Linh, Nguyễn Thị Thu Hằng, Nguyễn Danh Nam, Ngô Văn Định (2020). Khai thác trí tuệ nhân tạo trong nghiên cứu khoa học. Trong Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Trần Trung, Nguyễn Tiến Trung (Đồng chủ biên), Công bố khoa học giáo dục theo hướng tiếp cận quốc tế, tr.279-302, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, ISBN 978-604-0-22964-9.
4. Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Trần Trung, Nguyễn Tiến Trung (Đồng Chủ Biên) Nguyễn Hữu Cương, Lê Thị Thu Hiền, Trịnh Thị Phương Thảo, Phạm Văn Thuần, Nguyễn Chí Thành, Nghiêm Thị Thanh, Lã Phương Thuý, Nguyễn Danh Nam, Nguyễn Thị Nhị, Nguyễn Thu Trang, Lê Thị Tuyết Trinh, Nguyễn Thị Thu Hằng, Hoàng Khánh Linh, Ngô Văn Định (2020). Chuyên khảo: Công bố khoa học giáo dục theo hướng tiếp cận quốc tế. NXB Giáo dục Việt Nam.
NĂM 2019
1. Bùi Thế Hùng (Chủ biên), Nguyễn Thị Ngân, Lê Quang Ninh, Không gian metric và không gian tôpô, NXB Đại học Thái Nguyên, 2019.
2. Nguyễn Đức Mạnh, Nông Quỳnh Vân, Trần Đình Hùng (2019), Giáo trình xác suất thống kê, NXB Đại học Thái Nguyên.
3. Nguyễn Thị Tuyết Mai (nghiệm thu và đưa vào sử dụng 12/2019), Hình học vi phân.
4. Phuong-Thao T. Trinh, Thu-Hien T. Le, Thu-Trang Vuong, Phuong-Hanh Hoang (2019). Chapter 6. The question of quality. In Quan-Hoang Vuong, Trung Tran (Eds.), The Vietnamese Social Sciences at a Fork in the Road (pp. 121–142). Warsaw, Poland: Sciendo. https://doi.org/10.2478/9783110686081-011. Book DOI: https://doi.org/10.2478/9783110686081 Online ISBN: 9783110686081
5. Trung Tran, Phuong-Thao T. Trinh, Thu-Trang Vuong, Hiep-Hung Pham (2019). Chapter 1. The debates and the long-awaited reform. In Quan-Hoang Vuong, Trung Tran (Eds.), The Vietnamese Social Sciences at a Fork in the Road (pp. 17–32). Warsaw, Poland: Sciendo. https://doi.org/10.2478/9783110686081-006. Book DOI: https://doi.org/10.2478/9783110686081 Online ISBN: 9783110686081
6. Trần Trung, Trịnh Thị Phương Thảo (chủ biên) (2019). Chuyên khảo: Rèn luyện kỹ năng cho sinh viên sư phạm Toán tiếp cận hoạt động ở trường phổ thông. NXB Đại học quốc gia Hà Nội
7. Trần Trung, Trịnh Thị Phương Thảo (Đồng chủ biên), Trịnh Thanh Hải, Trần Việt Cường, Nguyễn Phương Thảo, Lê Minh Cường (2019), Rèn luyện kỹ năng cho sinh viên Đại học Sư phạm Toán tiếp cận hoạt động dạy học ở trường phổ thông, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội (ISBN 978-604-9892-17-2).
NĂM 2018
1. Dương Quang Hải, Nguyễn Tuyết Mai (2018), Hình học tuyến tính, Giáo trình Nội bộ.
2. Lê Tùng Sơn, Nguyễn Văn Ninh, Trần Huệ Minh, Bài tập Hình học xạ ảnh (Nghiệm thu năm 2018)
3. Trần Mạnh Tuấn, Trần Thị Ngân, Nguyễn Hồng Tân, Lương Thị Hồng Lan (2018) Tương tác người – máy, NXB Xây dựng.
NĂM 2017
1. Bùi Văn Nghị (chủ biên), Hoàng Ngọc Anh, Nguyễn Văn Thái Bình, Bùi Minh Đức, Nguyễn Mạnh Tuấn, Nguyễn Tiến Trung, Đỗ Thị Trinh (2017), Dạy học Toán thông qua phiếu học tập, NXB Đại học Quốc gia Hà nội.
NĂM 2016
1. Phạm Hiến Bằng (2016), Không gian véc tơ tô pô, Giáo trình nội bộ dành cho cao học.
2. Trịnh Thị Diệp Linh (Chủ biên), Phạm Thị Tuyết Mai, Phạm Thị Thủy (2016), Toán cao cấp, Nhà xuất bản Đại học Thái Nguyên.
3. T. Nguyen An, N. V. Hoang, Tập hợp và Logic toán, NXB ĐHTN, 2016.
4. Bùi Văn Nghị, Hoàng Ngọc Anh, Đỗ Thị Trinh, Nguyễn Tiến Trung, (2016), Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm Toán, NXB Giáo dục Việt Nam.
5. Nguyễn Danh Nam (2016). Phương pháp mô hình hóa trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông. Nhà xuất bản Đại học Thái Nguyên, ISBN 978-604915316-7.
6. Nguyễn Mạnh Đức (2016), Lập trình hướng đối tượng (Giáo trình nội bộ Trường ĐHSP - ĐHTN), 2016.
NĂM 2015
1. Nguyễn Phương Thảo, Đỗ Thị Trinh (2015), Lịch sử Toán học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
2. Bùi Văn Nghị, Nguyễn Tiến Trung, Hoàng Ngọc Anh, Đỗ Thị Trinh (2015), Dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông theo hướng giúp học sinh kiến tạo tri thức, NXB Giáo dục Việt Nam.
3. Trần Việt Cường, Nguyễn Danh Nam (2015). Giáo trình bài tập hình học sơ cấp. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, ISBN 978-604-0-07063-0.
4. Nguyễn Danh Nam (2015). Hình học của nhóm các phép biến hình. Nhà xuất bản Đại học Thái Nguyên, ISBN 978-604915292-4.
5. Phạm Đức Quang, Nguyễn Thúy Hồng, Dương Quang Ngọc, Nguyễn Thị Thanh Mai, Đặng Thị Thu Thủy, Đặng Thị Huệ, Phan Thị Phương Thảo (2015), Tài liệu hướng dẫn tự học môn Toán trung học phổ thông.
6. Trần Việt Cường, Trần Trung, Trần Xuân Bộ (2015), Một số tính chất trong tam giác, NXB Giáo dục Việt Nam.