1. Lê Văn Lực, Bùi Thị Hạnh Lâm, Nguyễn Danh Nam (2023). Khai thác tình huống tích hợp giáo dục tài chính trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859-2171, tập 228, số 4, tr.155-164.

2. Nguyễn Danh Nam (2023). Kinh nghiệm quốc tế trong đánh giá sự phù hợp nghề dạy học và định hướng vận dụng cho Việt Nam. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859-2171, tập 228, số 8, tr.336-345.

3. Nguyễn Danh Nam (2023). Nghề dạy học và sự hấp dẫn của nghề dạy học. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859-2171, tập 228, số 12, tr.382-392.

4. Nguyễn Danh Nam (2023). Tiếp cận hiện đại trong phát triển chương trình giáo dục đại học. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859- 2171, tập 228, số 12, tr.305-314.

5. Phạm Hồng Quang, Nguyễn Danh Nam (2023). Sự thay đổi của môi trường giáo dục đại học trong bối cảnh tự chủ đại học. Tạp chí Giáo dục, ISSN 2354-0753, tập 23, số đặc biệt 9, tr.61-66.

6. Trịnh Thị Phương Thảo, Trần Trung, Nguyễn Danh Nam, Nguyễn Phương Thảo, Nguyễn Thị Thanh Tuyên (2023). Xu hướng nghiên cứu về chuyển đổi số trong giáo dục: Một phân tích tổng quan. Tạp chí Giáo dục, ISSN 2354-0753, tập 23, số đặc biệt 9, tr.78-83.

7. Nguyễn Danh Nam, Nguyễn Hữu Công (2023). Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực các lĩnh vực STEM: Nghiên cứu trường hợp tại Đại học Thái Nguyên. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859-2171, tập 228, số 16, tr.26-35.

8. Nguyễn Văn Thìn, Phạm Thị Thủy, Trịnh Thị Diệp Linh (2023), Existence of solution for the (p,g)-fractional Laplacian equaton with nonlocal Choquard reaction and exponential growth, Complex Variables and Elliptic Equations. September 2023, ISSN: 10.1080/17476933.2003.2261004. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17476933.2023.2261004

9. Bùi Thị Hạnh Lâm, Douangalom Phounakhoum (2023), Dạy học “Ứng dụng đạo hàm” gắn với bối cảnh thực ở trường trung học phổ thông nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào, Tạp chí Giáo dục, tập 23 (số đặc biệt tháng 11/2023),p26-30, ISSN 2354-0753, 11/2023.

10. D.V. Kien, H.K. Linh, T.D. Tan and H.N. Yen, On the second Hilbert coefficients and Cohen-Macaulay rings, HPU2 Journal of Science: Natural Sciences and Technology, 2(2), 3–10 (2024).

11. Đỗ Thị Trinh, Trần Việt Cường, Hoàng Văn Tài (2023), Một số biện pháp phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên ngành Sư phạm Toán. Tạp chí giáo dục, tập 23, số 4, trang 9-13. (ISSN 2354-0753).

12. Đỗ Thị Trinh, Phạm Thị Thuý Hằng, Tạ Minh Ngân, Vũ Thị Trinh, Nguyễn Như Quỳnh, Nguyễn Thị Duyên (2023), Một số biện pháp phát triển năng lực mô hình hoá toán học cho học sinh trong dạy học giải hệ phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất (Toán 10). Tạp chí Giáo dục, Tập 23, số đặc biệt 4, tháng 5/2023, trang 33-38. (ISSN 2354-0753).

13. Đỗ Thị Trinh, Nguyễn Thị Minh (2023), Một số biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh trong dạy học giải toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình ở trường Trung học cơ sở. Tạp chí Giáo dục, Tập 23, số đặc biệt 4, tháng 5/2023, trang 141-146 (ISSN 2354-0753).

14. Ngô Thị Tú Quyên, Nguyễn Như Trang (2023), Dạy học quy tắc đếm cho học sinh lớp 10 theo hướng khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Thái Nguyên, Vol. 228 (issue 4), pp. 281-287.

15. Trịnh Thị Phương Thảo, Nguyễn Thị Thanh Thư, Trần Lan Chi (5/2023), "Vận dụng mô hình “lớp học đảo ngược” trong dạy học chủ đề “tam giác” (toán 7) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh". Tạp chí Giáo dục, tập 23, số đặc biệt 4, tr 21 - 27. ISSN: 2354-0753

16. Trịnh Thị Phương Thảo, Bùi Thái Nam, Nguyễn Như Vinh (6/2023), "Tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong dạy học môn toán ở trường phổ thông gắn với bảo vệ, phát huy giá trị văn hóa dân tộc". Tạp chí Giáo dục, tập 23, số 12, tr 5 - 11. ISSN: 2354-0753.

17. Trịnh Thị Phương Thảo, Nguyễn Thị Thu Hằng, Ngô Văn Định, Nguyễn Trường Giang, Nguyễn Khánh Ly (6/2023), “Phân tích trắc lượng các nghiên cứu trường hợp về học tập suốt đời từ cơ sở dữ liệu Scopus giai đoạn 2012 – 2022”. Tạp chí Giáo dục, tập 23, số đặc biệt 5, tr 1 - 7. ISSN: 2354-0753.

18. Trịnh Thị Phương Thảo (7/2023), “ Tích hợp giáo dục bảo vệ, phát huy giá trị văn hóa dân tộc trong bài học STEM chủ đề “các đường Conic” (Toán 10). Tạp chí giáo dục, tập 23, số 13, tr 12-17. ISSN: 2354-0753.

19. Trịnh Thị Phương Thảo, Trịnh Thị Thu Hương, Lưu Thùy Linh, Trịnh Tú Oanh (9/2023), “Xây dựng tình huống dạy học theo hướng ứng dụng kiến thức toán học vào thực tiễn trong dạy học chủ đề “thống kê” cho học sinh lớp 10 THPT tỉnh Thái Nguyên”. TNU Journal of Science and Technology 228(12): 249 – 256. DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.8419. ISSN: 1859 - 2171

20. Hà Trần Phương, Nguyễn Thị Ngân (2023), A note on uniqueness problem for holomorphic curves with hypersurfaces, Tạp chí KH&CN Đại học Thái Nguyên 228 (06), pp 126-132

21. Tran Hue Minh, Nguyen Van Ninh (2023), Độ phức tạp tô pô bậc cao của sắp xếp generic, tập 228, số 10 - Tạp chí KH&CN Đại học Thái Nguyên.

22. Phạm Hồng Quang, Nguyễn Danh Nam (2023). Giải pháp tăng cường hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp trong đào tạo nguồn nhân lực ở Việt Nam. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, ISSN 1859-2171, tập 228, số 4, tr.74-81.